孤独症儿童的康复教育主要包括四个部分，即基础学习技能、学术能力、自理能力和运动技能。
基础学习技能指的是孩子对于视觉方面的观察和手眼协调能力、语言的理解、表达和沟通能力、游戏技巧、社交技巧、小组活动的配合程度以及生活常规的执行能力；
学术能力指的是孩子认字、写字和数学这三方面的能力，一般针对实际发育年龄在4岁或以上的孩子；
自理能力是非常重要的，从孩子一开始接受训练就要贯穿在整个治疗教育的训练计划中；自理能力包含了穿衣、进食、梳洗和如厕的能力培养；
第四是运动技能，在训练中我们要确保孩子的粗大运动（跑、跳、扔球等）和精细运动（串珠、搭积木、扣扣子等）能力都得到充分的练习。一些喘息的机会，只有当家长的心态和身体情况良好的时候，才能够给孩子一个轻松愉快的成长环境。