所谓主动性语言，是指儿童在没有任何提示的情况下自己主动说出的符合当时场景的语言。
孤独症孩子主动性语言的发展存在严重障碍，除了生理和语言理解障碍的原因之外，其中根本的原因是他们缺乏表达动机（为什么说），缺乏表达内容（说什么）， 缺乏表达技能（怎么说）。
其次是缺乏语言模仿学习的环境。许多孤独症孩子不知道自己为什么要说话，不知道语言用来干什么，不明白语言在满足自己需要时具有的功能。他们接受的语言信息面窄、量少，语言理解的容量、范围具有较大的局限性，而且他们对词语和其对应的物品以及所对应的情景联结存在较大困难。
