在大多数情况下，自闭症儿童可以接受普通教育，但在特殊教育机构中进行个别化教学更为适宜。

由于自闭症儿童存在社会交往障碍、语言交流障碍以及局限的兴趣、刻板的行为模式等特点，普通学校中的常规教学方式可能无法满足他们的学习需求。而在特殊教育机构中，教师能够针对每个学生的独特需求制定个性化教学计划，提供更有针对性的支持和指导。此外，特殊教育机构通常会为自闭症儿童提供专门的康复训练设施和资源，有助于促进其认知、社交和生活技能的发展。

然而，在某些特定情境下，例如需要高度专注的任务或存在强烈感官刺激时，部分自闭症患者可能会出现不适反应，导致手部肌肉紧张或拒绝配合。

面对自闭症患者的特殊需求，家长和教育工作者应保持开放的心态，采用正面积极的方法来引导和支持他们。同时，强调早期诊断与干预对于改善预后至关重要。